专业的服务性评价生成是需要较长时间的

2014年9月4日,国务院印发的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中删去了《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010一2010年)》和《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中确定的“探索招生和考试相对分离”,被认为是改革的“半步”或一小步。

专业的服务性评价生成是需要较长时间的,不可能一躕而就。对于社会发展而言,最坏的局面是当管控性的评价无法进行下去的时候,专业性的独立第三方评价尚未生成。所以在转换时期,一方面要有大量的专业人士探索并实践独立第三方专业性服务评价体系的建立;另一方面管控者要明智地让度出空间,使专业的服务性评价有足够的时间空间发育成长。

服务于学习活动的评价本身首要的当然是客观准确、信度高。同时,评价方式和过程对于被评价者学生而言需要既能有效地引导学生开展探究活动,也能真实地记录学生在参与学习过程中真切的富有个性的体验和收获。应本着“科学、趣味,简明、易操作”的原则,设计既人性化。又便于教师、学生进行分项、分期、个性化操作的学习记录。网络已经使这种方式成为可能,将记录过程作为学习活动的自然组成部分,让它成为撬动学习行为的杠杆。设计测评记录应注重实效,具体要求有三点。

2018-01-04T15:17:18+00:00 新闻|