五四测实验的具体操作

五四制实验的重点和定点在初中,因此,实验多集中在对初中的改革上,其基本做法有:
调整课程方案,改革课程设置。一般都是加强语文、数学、外语三门基础学科,增加学时。确保音乐、体育、美术的教学时间,学习四年不间断。增加劳动技术课时间。提前开设物理(初二)、化学(初三)。控制教学进度,分散难点,增加学生自由支配的和课外活动的时间。
加强教材建设。一是选用实验教材。如北师大主持编写的五四制实验教材:二是加强配套教材和地方乡土教材建设,联系实际进行国情、乡情和近现代史教育,编写劳技、历史、地理、应用文等乡土教材,编写部分辅导教材和参考资料,
加强劳动技术教育,切实做到教育与生产劳动相结合。在五四制实验中,劳动技术课被列为必修课,有时间保证,落实教师和教材,加强教学场地和设备建设,并有实习基地,从而使劳动技术教
育真正落到了实处。
试行初四分流。初中四年,一般可以将劳动技术课与其他普通文化课合理安排、渗透进行。但许多实验学校都试行初四分流的方法,即在初中前三年接受共同的教育,在初四根据学生志愿,重新分班,对报考职业学校或直接就业的学生,减少文化课时数,增加专业课比重,某些学科如外语可以不学。专业课要使学生集中学据当地最急需的一两门实用生产知识和技术,并和乡镇企业挂钩,加强与家庭训练的联系。对于普通班的学生,在执行大纲要求之外,数学、物理、化学、生物要适当渗透生产劳动知识与操作训练。
此外,五四制实验还涉及到考试改革、学校管理的改革、教育方法的改革等。

2017-10-02T15:50:38+00:00 新闻|