困局:教育如何实现人的幸福

当下,中国学生出国留学成潮,国内“择校”成风,教育生态不平衡,国内外教育都存在着偏态分布现象,引发对中国社会的抽吸作用,增加国内居民的生活压力,影响人类福祉。追究其深层原因,则在于教育的人本值较低,且各地高低不均。整体提高教育的人本值,缩小中国内部不同地区间和国内与国外的教
育人本位的差距,才能减小偏态,建立教育的平衡生态,才能降低现有教育对社会的抽吸作用。顺应人类
文明数千年发展趋势,实现教育从神本位、君本位向人本位的转变是大势所趋,也是中国当下教育所必须
经历的过程。所以,提高教育的人本值,将人生最值得追求的幸福作为教育追求的目标,瞄准人民幸福办
教育,培养人创造和享受幸福的能力,实现教育向以人为本的方向转变既是应对当下中国教育所面临挑
战的对策,又是顺应人类社会发展潮流的别无他选的选择。
现实中的每个人都身处教育之中,在受益于教育的同时,又感受到教育不如人意之处。在试图改变的时候又不明了问题所在,多数人能抓住一些具体问题,却不了解全局;能从众地发表意见和呼吁,却缺乏专业的洞见。同时,由于社会体制及观念的迟滞效应,实现任何一种转变都会面临各种各样的艰难,教育如何更好地通向人的幸福,我们一起来探讨。

2017-11-07T14:48:28+00:00 新闻|