英国高等教育博士学历?

英国高等教育统计局(HESA)的数据显示,英国大学越来越把获得博士学位视为新学者必备的先决条件。在2004-05至2009-10年间,持有博士学位的英国学术人员的总数从48%上升到略高于50%。然而,即便是在英国高等教育领域,拥有博士学位的学者也并不普遍。在英国一些老牌大学和那些声誉良好的“研究密集型”机构的案例中,2009年至2010年间持有博士学位的比例为62.7%,而在1992年之后英国形成的所谓“新大学”(new universities)的比例则远低于29%。

人们认为持有博士学位的学术人员的趋势很可能在英格兰大学学费的上涨而上涨三倍到2012年每年最多£9000。有人认为,这种发展可能会导致机构寻求通过吸引更多拥有博士学位的员工,并在营销材料等方面宣传这些数字,从而提高它们的感知质量,从而效仿至少在一些美国机构中观察到的行为。因此,在竞争日益激烈、市场化程度越来越高的高等教育领域,越来越多的大学试图树立高质量的形象。然而,正如英国高等教育领域至少一位著名思想家所指出的那样,持有博士学位的学者数量与学生所获得的教学质量之间的关系并不简单。

此外,很明显,有一些机构,特别是新成立的大学,对它们来说,这种趋势的好处并不明显。许多这样的机构提供专业职业教育等领域的课程,这些课程的教学由那些拥有广泛“真实世界”经验的人提供,这些人可能在专业实践或行业中工作,但在很多情况下,他们可能并不具备博士等高级资格。因此,如果进一步将“质量”与持有博士学位的员工数量等同起来,这类机构可能会处于不利地位。

似乎渴望进一步这些大学的声誉,她认为,绝大多数学术人员持有博士学位,描述学术人员的数量不作为“非常极少数”。Piatt博士似乎认为,这对于这些大学提供的“一流”的教学和学习经验来说也是必不可少的。

虽然持有博士学位肯定会提高个人获得学术生涯的前景,但这类学位与为学生提供高质量教学之间的偶然关系应该得到承认。此外,虽然学术人员持有博士学位可能增加压力的结果即将到来的英国大学学费的增长,获得博士学位的人数可能承压,负债累累的学生或许面临越来越大的压力进入就业市场,而不是进行研究生学习。

2018-07-02T09:57:33+00:00 新闻|